2.Minister Sprawiedliwości w porozumieniu z ministrem właściwym do spraw oświaty i wychowania określi, w drodze rozporządzenia, organizację roku szkolnego w szkołach w okręgowych ośrodkach wychowawczych, w zakładach poprawczych i w schroniskach dla nieletnich, z uwzględnieniem w szczególności specyfiki organizacji pracy wychowawczej i resocjalizacyjnej w tych ośrodkach, zakładach i schroniskach oraz zapewnienia wykonywania orzeczeń sądowych.
Prostym językiem
Minister edukacji wydaje rozporządzenia, które określają podstawę programową dla różnych typów szkół, ramowe plany nauczania, zasady pomocy psychologiczno-pedagogicznej, organizację roku szkolnego, dokumentację szkolną oraz warunki organizacji krajoznawstwa i turystyki. Minister kultury w porozumieniu z ministrem edukacji ustala ramowe plany dla szkół artystycznych. Minister sprawiedliwości w porozumieniu z ministrem edukacji reguluje organizację roku szkolnego w okręgowych ośrodkach wychowawczych, zakładach poprawczych i schroniskach dla nieletnich. Minister edukacji określa też organizację kształcenia dzieci polskich za granicą oraz warunki wspomagania nauczania języka polskiego i innych przedmiotów wśród Polonii, a także świadczenia dla nauczycieli kierowanych do pracy za granicą.
Opis wygenerowany automatycznie na podstawie powyższego przepisu. Wiążący jest tekst przepisu.
od 1.09.2024 do dziśobowiązujetekst ujednolicony ISAPpotwierdzonestały link
… do uzyskania dodatkowych umiejętności zawodowych, kwalifikacji rynkowejwolnorynkowej lub kwalifikacji sektorowej funkcjonującej w Zintegrowanym Systemie Kwalifikacji lub dodatkowych …
od 1.09.2019 do 1.09.2024odtworzone z tekstu ujednoliconegoniepotwierdzonestały link
… szkoły II stopnia,
h) kształcenia ogólnego dla szkoły policealnej
– -uwzględniając w szczególności zestawy celów kształcenia i treści … odpowiednio do poszczególnych etapów edukacyjnych i typów szkół;
2)podstawę programową kształcenia w zawodach, uwzględniając w szczególności ogólne cele i zadania kształcenia zawodowego, efekty kształcenia właściwe dla kwalifikacji wyodrębnionych w zawodach, efekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów, efekty kształcenia wspólne dla zawodów w ramach obszaru kształcenia oraz możliwość uzyskania dodatkowych kwalifikacji w ramach obszaru kształcenia;(uchylony)
3) ramowe plany nauczania dla poszczególnych typów szkół, w tym:
a) tygodniowy, a w przypadku …